SEMINARIO L'ARTE CONTEMPORANEA NELLA SCUOLA Perché e come.
Venerdì 6 maggio 2005
A cura di Bianca Maria Dell'Acqua e Elena Introzzi
Il seminario si è inserito nel solco di una intensa attività di promozione di iniziative volte a far conoscere ai giovani studenti l'arte contemporanea facendo tesoro di un celebre detto di G. C. Argan secondo cui "Non è possibile capire l'arte del passato se non si capisce l'arte del presente".
Nei contributi dei relatori si è cercato di far colloquiare la scuola con le istituzioni e le realtà culturali più vive della nostra città: il mondo degli artisti, dei critici, dei galleristi e del collezionismo.
Venerdì 6 maggio 2005
A cura di Bianca Maria Dell'Acqua e Elena Introzzi
Il seminario si è inserito nel solco di una intensa attività di promozione di iniziative volte a far conoscere ai giovani studenti l'arte contemporanea facendo tesoro di un celebre detto di G. C. Argan secondo cui "Non è possibile capire l'arte del passato se non si capisce l'arte del presente".
Nei contributi dei relatori si è cercato di far colloquiare la scuola con le istituzioni e le realtà culturali più vive della nostra città: il mondo degli artisti, dei critici, dei galleristi e del collezionismo.
Associazione Nazionale
Insegnanti Storia dell'Arte
SEZIONE DI MILANO
Insegnanti Storia dell'Arte
SEZIONE DI MILANO
Seminari
SEMINARIO "Il contemporaneo diffuso. Esperienze didattiche dentro e fuori l'aula".
Triennale di Milano
7 maggio 2008
A cura di Laura Colombo e Elena Introzzi
Il seminario, proposto nell'ambito dell'attività di aggiornamento della sezione milanese dell'ANISA,ha continuato la riflessione sulla didattica dell'arte contemporanea contenuta nella giornata del 6 maggio 2005 sempre alla Triennale.
La giornata di studio ha considerato e messo in comune "buone pratiche di formazione".
Dalla "risignificazione" del territorio attraverso una nuova segnaletica alla città riprodotta attraverso l'immagine fotografica, dallo studio del museo come congegno comunicativo all'azione performativa con l'artista, l'allievo è divenuto protagonista di un'esperienza di studio e di lavoro che lo ha posto in relazione con il gruppo e più in generale alla collettività.
Il Seminario ha visto la partecipazione nella prima parte di esperti di arte contemporanea - critici, docenti universitari e artisti -, nella seconda parte delle scuole - primaria, secondaria inferiore e superiore - che hanno comunicato percorsi significativi di didattica sul territorio e in museo.
Il Seminario si è svolto nell'ambito delle iniziative di in CONTEMPORANEA la rete dell'arte, Assessorato alla cultura, culture e integrazione della Provincia di Milano.
Triennale di Milano
7 maggio 2008
A cura di Laura Colombo e Elena Introzzi
Il seminario, proposto nell'ambito dell'attività di aggiornamento della sezione milanese dell'ANISA,ha continuato la riflessione sulla didattica dell'arte contemporanea contenuta nella giornata del 6 maggio 2005 sempre alla Triennale.
La giornata di studio ha considerato e messo in comune "buone pratiche di formazione".
Dalla "risignificazione" del territorio attraverso una nuova segnaletica alla città riprodotta attraverso l'immagine fotografica, dallo studio del museo come congegno comunicativo all'azione performativa con l'artista, l'allievo è divenuto protagonista di un'esperienza di studio e di lavoro che lo ha posto in relazione con il gruppo e più in generale alla collettività.
Il Seminario ha visto la partecipazione nella prima parte di esperti di arte contemporanea - critici, docenti universitari e artisti -, nella seconda parte delle scuole - primaria, secondaria inferiore e superiore - che hanno comunicato percorsi significativi di didattica sul territorio e in museo.
Il Seminario si è svolto nell'ambito delle iniziative di in CONTEMPORANEA la rete dell'arte, Assessorato alla cultura, culture e integrazione della Provincia di Milano.
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