Questo progetto promosso da ANISA per l'educazione all'arte, Associazione Nazionale Insegnanti di storia dell'arte Sezione di Milano, in collaborazione con la Provincia di Milano, Assessorato cultura, culture e integrazione, ha coinvolto trecento ragazzi delle scuole milanesi, dalle elementari alle medie inferiori e superiori.
Nel corso della manifestazione conclusiva i ragazzi hanno mostrato le loro risposte al progetto pubblico, ideato e realizzato per la città di Milano, da Alfredo Jaar sul tema della cultura e sul senso di fare cultura sentendosi parte di un'epoca e di una collettività.
L'evento si è trasformato in un appassionato e coinvolgente dialogo con l'artista, alla presenza di Gabi Scardi, critico e curatore della personale di Jaar,"It's difficult".
Nella convinzione che la scuola possa e debba giocare un ruolo attivo nel sistema dell'arte, le domande dell'artista cileno sono state intese come potenti sollecitazioni ad azioni concrete, secondo un'idea di cultura e quindi anche di scuola che non è chiusa in se stessa ma aperta alle grandi questioni etiche e sociali del nostro tempo.
"Che cosa è la cultura è divenuto nel lavoro dei ragazzi "Quando faccio cultura?" "Perché'?" "Come?".
I ragazzi hanno lavorato intorno alle problematiche affrontate dall'artista, dalla manipolazione/cancellazione dell'immagine di dolore nei media al valore della testimonianza, dallo stereotipo nell'immaginario collettivo alla immagine consapevole.
Le produzioni sono state molto diverse: dal video, alla fotografia, al disegno, all'oggetto plastico, all'azione performativa, alla semplice frase, al testo breve.
Tutti i lavori sono stati accettati nella convinzione che ciascuno, al di là della bellezza formale del risultato, sintetizzi un percorso individuale e nello stesso tempo collettivo.
Nella scuola primaria le tematiche di Alfredo Jaar sono state calate nel vissuto dei bambini, il "tema dello sguardo" nella classe multietnica è divenuto l'attenzione verso l'altro, la lotta contro l'indifferenza.
Nella personale rielaborazione dell'immagine dell'Africa e dei suoi problemi, uno dei temi emersi è stato quello del lavoro dei bambini, sulla scorta dell'esperienza osservata da vicino da una bimba che era tornata nel suo paese di origine.
Nella scuola secondaria inferiore le tematiche, pur aderendo, ove possibile ai vissuti, sono state elaborate a partire da una documentazione visiva e scritta che ha integrato quanto visto dell' opera di Alfredo Jaar.
Il tema è stato "Verità nascoste andare oltre"
Nel corso della manifestazione conclusiva i ragazzi hanno mostrato le loro risposte al progetto pubblico, ideato e realizzato per la città di Milano, da Alfredo Jaar sul tema della cultura e sul senso di fare cultura sentendosi parte di un'epoca e di una collettività.
L'evento si è trasformato in un appassionato e coinvolgente dialogo con l'artista, alla presenza di Gabi Scardi, critico e curatore della personale di Jaar,"It's difficult".
Nella convinzione che la scuola possa e debba giocare un ruolo attivo nel sistema dell'arte, le domande dell'artista cileno sono state intese come potenti sollecitazioni ad azioni concrete, secondo un'idea di cultura e quindi anche di scuola che non è chiusa in se stessa ma aperta alle grandi questioni etiche e sociali del nostro tempo.
"Che cosa è la cultura è divenuto nel lavoro dei ragazzi "Quando faccio cultura?" "Perché'?" "Come?".
I ragazzi hanno lavorato intorno alle problematiche affrontate dall'artista, dalla manipolazione/cancellazione dell'immagine di dolore nei media al valore della testimonianza, dallo stereotipo nell'immaginario collettivo alla immagine consapevole.
Le produzioni sono state molto diverse: dal video, alla fotografia, al disegno, all'oggetto plastico, all'azione performativa, alla semplice frase, al testo breve.
Tutti i lavori sono stati accettati nella convinzione che ciascuno, al di là della bellezza formale del risultato, sintetizzi un percorso individuale e nello stesso tempo collettivo.
Nella scuola primaria le tematiche di Alfredo Jaar sono state calate nel vissuto dei bambini, il "tema dello sguardo" nella classe multietnica è divenuto l'attenzione verso l'altro, la lotta contro l'indifferenza.
Nella personale rielaborazione dell'immagine dell'Africa e dei suoi problemi, uno dei temi emersi è stato quello del lavoro dei bambini, sulla scorta dell'esperienza osservata da vicino da una bimba che era tornata nel suo paese di origine.
Nella scuola secondaria inferiore le tematiche, pur aderendo, ove possibile ai vissuti, sono state elaborate a partire da una documentazione visiva e scritta che ha integrato quanto visto dell' opera di Alfredo Jaar.
Il tema è stato "Verità nascoste andare oltre"
Scuola Secondaria Superiore
Associazione Nazionale
Insegnanti Storia dell'Arte
SEZIONE DI MILANO
Insegnanti Storia dell'Arte
SEZIONE DI MILANO
Questions Questions di Alfredo Jaar
Scuola Primaria
e Secondaria di Primo Grado
e Secondaria di Primo Grado
Nella scuola secondaria superiore le risposte alle Questions si sono tradotte in prodotti artistici dove la ricerca sul contenuto si è organicamente legata a quella sulla forma. Attraverso "contaminazioni verbo visuali" nelle quali scritto e immagine cooperano ai fini della creazione del significato, indumenti personalizzati magliette, spille, borse, fotografie dei luoghi ove si manifesta la cultura a Milano, oggetti plastici agiti in una performance, video dove i ragazzi, rispondendo, si raccontano, slide show sul contrato tra stereotipo e immagine consapevole i ragazzi hanno sperimentato quel percorso di libertà espressiva sollecitato dall'invito dell'artista "siate curiosi e creativi".
Osservare, Pensare, Immaginare, Dialogare, Creare sono azioni che nel quotidiano troppo spesso dimentichiamo.
Questo progetto ci ha dato modo di recuperare questa dimensione in una straordinaria esperienza collettiva, in una singolare "circolazione degli sguardi": lo "sguardo dei testimoni", dei protagonisti delle opere di Jaar, lo sguardo dell'artista, lo sguardo di ogni ragazzo che ha dato il suo contributo, lo sguardo di ogni insegnante che ha seguito il lavoro di ogni ragazzo.
"La cultura è l'unica cosa che rimane all'uomo anche quando viene spogliato di tutto"
Mio nonno diceva "Un uomo senza cultura è come una zebra senza strisce"
Mohamed Ba
Laura Colombo
Rappresentante Provinciale
ANISA per l'educazione all'arte
Sezione di Milano
Osservare, Pensare, Immaginare, Dialogare, Creare sono azioni che nel quotidiano troppo spesso dimentichiamo.
Questo progetto ci ha dato modo di recuperare questa dimensione in una straordinaria esperienza collettiva, in una singolare "circolazione degli sguardi": lo "sguardo dei testimoni", dei protagonisti delle opere di Jaar, lo sguardo dell'artista, lo sguardo di ogni ragazzo che ha dato il suo contributo, lo sguardo di ogni insegnante che ha seguito il lavoro di ogni ragazzo.
"La cultura è l'unica cosa che rimane all'uomo anche quando viene spogliato di tutto"
Mio nonno diceva "Un uomo senza cultura è come una zebra senza strisce"
Mohamed Ba
Laura Colombo
Rappresentante Provinciale
ANISA per l'educazione all'arte
Sezione di Milano
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