Dentro e fuori l'aula
Nel percorso educativo il luogo ove si svolge l'esperienza di apprendimento ha una grande importanza ai fini della maturazione della personalità, del senso critico, dell'autonomia del discente.
In particolare il museo, il patrimonio artistico diffuso, i luoghi dove nel contemporaneo si crea e si fruisce dell'arte, sono ambiti che possono accrescere nello studente conoscenze, riflessioni, emozioni.
La conoscenza dei beni culturali è necessaria premessa per la crescita di quella cultura della tutela che l'articolo 9 della Costituzione pone tra i principi fondanti la Repubblica Italiana.
Lo studio dell'arte nel sistema dell'arte, attraverso l'incontro con artisti, critici, collezionisti, è indispensabile per cogliere la complessità e la problematicità dell'arte del presente; nella scuola si forma una consistente parte del futuro pubblico dell'arte e solo un pubblico consapevole e strumentato può incrementare la conoscenza e la fruizione dell'arte contemporanea non ancora così diffusa come dovrebbe.
I progetti e le iniziative di formazione proposti sono quindi pensati per mettere in relazione la scuola e altre agenzie formative sul territorio in un significativo scambio di professionalità e di competenze, affinché l'allievo si senta parte di una più vasta "comunità di apprendimento".
In particolare il museo, il patrimonio artistico diffuso, i luoghi dove nel contemporaneo si crea e si fruisce dell'arte, sono ambiti che possono accrescere nello studente conoscenze, riflessioni, emozioni.
La conoscenza dei beni culturali è necessaria premessa per la crescita di quella cultura della tutela che l'articolo 9 della Costituzione pone tra i principi fondanti la Repubblica Italiana.
Lo studio dell'arte nel sistema dell'arte, attraverso l'incontro con artisti, critici, collezionisti, è indispensabile per cogliere la complessità e la problematicità dell'arte del presente; nella scuola si forma una consistente parte del futuro pubblico dell'arte e solo un pubblico consapevole e strumentato può incrementare la conoscenza e la fruizione dell'arte contemporanea non ancora così diffusa come dovrebbe.
I progetti e le iniziative di formazione proposti sono quindi pensati per mettere in relazione la scuola e altre agenzie formative sul territorio in un significativo scambio di professionalità e di competenze, affinché l'allievo si senta parte di una più vasta "comunità di apprendimento".
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